(一)專題研究計劃網站的相關資訊

我們作品的網址首頁 ：http://www.fkps.kh.edu.tw/fukang/index.htm

我們學校的網址首頁：http://www.fkps.kh.edu.tw/

學校：高雄市苓雅區福康國民小學 Fukang Primary School

指導老師：謝瑞淵老師  張瑞洲老師  林千青老師

他們的年紀是：9-12歲

[回頁首]

(二)專題研究計劃總覽

2.我們的「地方社區」是：

我們生長在熱情活力的南台灣港都——高雄。擁有國際港口以及國際機場的高雄，使我們非常引以為傲，有了這交通設備，要出國很方便 。

高雄的柴山向來以野生獼猴聞名。以前，遊客總是餵食他們，近年來，這種跡象逐漸減少，民眾總算知道要用恰當的方式對待動物。地方的人文滋養我們熱愛生命的情操，對於週遭生命的關心，保育動物的關懷更加注重。

經由採訪了解屏東科技大學動物收容中心照養動物的方式，做成成果報導，讓隊員和學校同學們知道對待動物的正確態度。

小孩最喜歡小動物，看到喜歡的動物就吵著父母親要買回家養，造成許多野生動物被販賣到都市。小朋友可能成為使動物瀕臨絕種的間接殺手，家長應該要建立小朋友正確對待動物的觀念與行為。

希望能提醒大家改變「看到可愛的東西就要」的觀念。

校園區域網路光纖主幹400MB雙向，以ADSL 3MB連外。

剛開始做研究時，我們不懂得發問的技巧，常弄得收容中心的大哥哥不清楚我們所問的問題。幾次的採訪，加上指導老師設法教我們練習，我們知道如何問人家，對方比較會給我想要的回答。

看到收容中心的大哥哥、大姊姊在繁重的工作中，仍然不厭其煩的帶著我們，我們學到：盡量完成我要做的工作，聽從老師提供的意見。

[回頁首]

我們有時會因為採訪而錯過某些課程，可是在參訪的過程中，卻學到了許多在課程上學不到的東西，所以學習的進度並沒有落後。

在研究的過程重視不可缺少團隊合作，若少了團隊合作此次的研究就無法達成，我們學到了書本上早不到的新知事，包括 ：操作電腦的技巧、問問題的技巧、抓重點的技巧，還有整理資料的技巧，只要是老師說的事，交代的事都要進全力去完成。

我們使用了哪些資訊科技來完成專題研究計劃？

剛開始研究還未進入狀況的時期，我們運用了錄影機，照相機來抓住我們所沒想到或遺忘的資料，幫助我們研究。

我們運用MicroSoft Word整理文字資料，PhotoImpact、MovieMaker剪輯數位影像，並以FrontPage彙整各種媒體資料，呈現我們研究的結果。所有的資料存放在學校區域網路的教學磁碟中，方便隊友分享與討論。

我們也嘗試從書籍、報紙、網際網路尋找我們所需要的資料，經由小組討論將現場資料、閱讀資訊整合在一起。

兩個多月的研究期間，讓我們具備了一些不同以往的觀念，下學期我們將要對校內的同學以小志工導覽方式，將研究結果和大家一起分享，讓學校的同學也有機會瞭解對待保育動物的正確態度與現況。

我們如何扮演「大使」的角色？

我們更希望藉由誠心的專題報導，讓全球的人了解近年來台灣拯救保育動物的用心，我們就放心、滿意了。

我們衷心希望各地的外界人士可以了解我們報導的內容 ，一同為地球上的生態努力，並且不要再走私和捕捉野生動物，讓不同的物種保有適當的生存環境。
更希望外國人士能夠改變對台灣負面的看法，我們不會再殘忍的對動物，我們會更努力的保育動物，台灣也是有溫暖的地方的。

尊重智慧財產權與引用說明。

在專題研究計畫網頁作品中，所有內容都是由每位隊友親自撰寫、剪輯所努力之後的作品， 下一階段可能會需要用到動物收容中心的檔案資料，為了尊重智慧財產全，我們取得中心的授權之後才與大家分享。

發現、教訓和驚奇

教訓：
不要再濫捕、傷害野生動物，也不要任意棄養動物。動物和人一樣都要有適當的環境讓牠生長，動物也需要自由。

要知道動物喜歡什麼、不喜歡什麼，先學會怎麼當寵物的主人才能養寵物，不能一時興起，養幾天就丟掉，那麼動物太可憐了 。我們應該要愛護動物，不要讓外國人誤以為我們殘害動物。

驚奇：
我們學到了如何真心誠意的對待動物，凡事要以他們的立場考量，想想：「如果對我這樣做，我喜不喜歡？」設法改善牠們在人類社會中的生活品質。

[回頁首]